განათლების პოლიტიკის, დაგეგმვისა და მართვის საერთაშორისო ინსტიტუტი

ინსტიტუტმა შეისწავლა კერძო რეპეტიტორობის ფენომენი საქართველოში

2012-01-03T06:22:00.000-08:00

განათლებისპოლიტიკის, დაგეგმვისა და მართვის საერთაშორისო ინსტიტუტმა, აღმოსავლეთ-დასავლეთისმენეჯმენტის ინსტიტუტის საგრანტო პროგრამის „საჯარო პოლიტიკის, ადვოკატირებისა დასამოქალაქო საზოგადოების განვითარება საქართველოში“ ფინანსური მხარდაჭერითგანახორციელა პროექტი „კერძო რეპეტიტორობის ფენომენის შესწავლასაქართველოში“. პროექტის ფარგლებში განხორციელდა კერძო რეპეტიტორობისპრაქტიკის შესწავლა და ანალიზი. კვლევის შედეგები წარმოდგენილია კვლევის ანგარიშისსახით.

პროექტს ანგარიში

ინსტიტუტმა განახორციელა ეროვნული სასწავლო გეგმის შესწავლა

2012-01-03T06:07:00.000-08:00

ინსტიტუტმა განახორციელაეროვნული სასწავლო გეგმის შესწავლა. მდგრადი განვითარების თემის ასახვის მოცულობისდადგენის მიზნით. კვლევის შედეგებზე დაყრდნობით შემუშავდება რეკომენდაციები არსებულსასწავლო გეგმაში მდგრადი განვითარების საკითხების კიდევ უფრო აქტიური დანერგვისათვის.კვლევა აგრეთვე მიმოიხილავს მდგრადი განვითარების შინაარს საგნობრივ სასწავლო გეგმებსადა სახელმძღვანელოებში, რათა უფრო ზუსტი მონაცემები გვქონდეს თუ როგორ მიეწოდება ეროვნულიგეგმის ელემენტები მოსწავლეებს. კვლევის შედეგები გამოყენებული იქნება ნიდერლანდებისსამეფოს საელჩოს მიერ დაფინანსებულ პროექტში ადვოკატირების კამპანიის

კვლევის ანგარიში

ტრენინგები ადვოკარირების კამპანიის წარმოებასა და ფონდების მოძიებაში

2011-10-04T05:47:00.001-07:00

მიმდინარე წლის 6 ოქტომბრიდან შემოდგომა-ზამთრის პერიოდში პროექტის “თემის მობილიზაციის მოდელის დანერგვა ბუნების დაცვის საკითხების ირგვლივ” ფარგლებში მონაწილე სკოლების სამეურვეო საბჭოებს ჩაუტარდებათ ტრეინინგების მომდევნო სერია, რომელიც მოიცავს ადვოკატირების კამპანიის წარმოების და ფონდების მოძიების მოდულებს.

განათლების ხელმისაწვდომობა საქართველოში

2011-08-16T05:01:00.000-07:00

2011 წლის 1 ივლისიდან განათლების პოლიტიკის, დაგეგმვისა და მართვის საერთაშორისო ინსტიტუტი, ღია საზოგადოების ინსტიტუტის განათლების მხარდამჭერი პროგრამის დაფინანსებით, იწყებს პროექტის “განათლების ხელმისაწვდომობა საქართველოში” განხორციელებას.
პროექტის შესახებ ინფორმაცია შეგიძლიათ იხილოთ ბმულზე.

საზაფხულო სკოლა

2011-06-22T04:16:00.001-07:00

2011 წლის 4-8 ივლისს მაკედონიაში ტარდება განათლების პოლიტიკის ცენტრების ქსელის (NEPC) მიერ ორგანიზებული საზაფხულო სკოლა თემაზე: “სკოლების მართვა: დეცენტრალიზაციის, ავტონომიურობისა და სოციალური პასუხისმგებლობის გამოწვევები”. მონაწილეობის პირობების შესახებ ინფორმაცია შეგიძლიათ იხილოთ ბმულზე.

სკოლებში ტარდება ტრეინინგი “თემის მობილიზება გარემოსდაცვითი პრობლემების ირგვლივ”

2011-06-22T04:02:00.001-07:00

პროექტის „თემის მობილიზაციის მოდელის დანერგვა ბუნების დაცვის საკითხების ირგვლივ“ ფარგლებში, 23 მაისიდან 15 ივნისის ჩათვლით სკოლებში ტარდება ტრეინინგი “თემის მობილიზება გარემოსდაცვითი პრობლემების ირგვლივ”. პარალელურად, 6 ივნისიდან სკოლებს ჩაუტარდებათ მომდევნო ტრეინინგი “ბუნების დაცვის საკითხების იდენტიფიცირება და გადაწყვეტის გზები”.

პროექტის ფარგლებში, აპრილის განმავლობაში ჩატარდა ვორქშოპები აღმოსავლეთ საქართველოს მონაწილე სკოლებში

2011-06-22T04:00:00.001-07:00

პროექტის „თემის მობილიზაციის მოდელის დანერგვა ბუნების დაცვის საკითხების ირგვლივ“ ფარგლებში, აპრილის განმავლობაში ჩატარდა ვორქშოპები აღმოსავლეთ საქართველოს მონაწილე სკოლებში, სადაც სკოლების სამეურვეო საბჭოების წარმომადგენლები და ადმინისტრაცია გაეცნო პროექტის დეტალურ აღწერას და ჩაუტარდათ ტრეინინგები ქსელურ მუშაობაში. მაისის დასაწყისში იგივე ღონისძიება განხორციელდა დასავლეთ საქართველოს მონაწილე სკოლებშიც.

პროექტის საკონსულტაციო საბჭომ მონაწილე 10 სკოლა შეარჩია

2011-06-22T03:36:00.000-07:00

პროექტში „თემის მობილიზაციის მოდელის დანერგვა ბუნების დაცვის საკითხების ირგვლივ“ მონაწილეობის მისაღებად, პროექტის საკონსულტაციო საბჭოს მიერ, საქართველოს მასშტაბით შეირჩა 10 სკოლა. შერჩეული სკოლების პროექტში მონაწილეობის აღწერა მოცემულია პროექტის საინფორმაციო დოკუმენტში. სკოლების ჩამონათვალი იხილეთ ბმულში

დაფუძნდა პროექტის საკოორდინაციო საბჭო

2011-06-22T03:26:00.001-07:00

პროექტის „თემის მობილიზაციის მოდელის დანერგვა ბუნების დაცვის საკითხების ირგვლივ“ ფარგლებში, კოორდირნირებული მართვის მიზნით, ჩამოყალიბდა პროექტის საკონსულტაციო საბჭო, რომელშიც შედიან განათლების პოლიტიკის, დაგეგმვისა და მართვის საერთაშორისო ინსტიტუტის, საქართველოს განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს, ბუნების დაცვის მსოფლიო ფონდის, ბუნებრივი რესურსებისა და ეკოლოგიის სამინისტროს, ნიდერლანდების საელჩოს, ეროვნული სასწავლო გეგმებისა და შეფასების ცენტრის, ტრეინინგებისა და კონსულტაციების ცენტრის და გაზეთ „24 საათი“-ს წარმომადგენლები.

თემის მობილიზაციის პროექტის განხორციელება იწყება

2011-06-22T03:22:00.000-07:00

განათლების პოლიტიკის, დაგეგმვისა და მართვის საერთაშორისო ინსტიტუტი ნიდერლანდების სამეფოს საელჩოს დაფინანსებით 2010 წლის 1 ნოემბრიდან იწყებს პროექტის „თემის მობილიზაციის მოდელის დანერგვა ბუნების დაცვის საკითხების ირგვლივ“ განხორციელებას. ვრცლად ინფორმაცია პროექტის შესახებ მოცემულია ბმულში.

Library

2011-05-30T08:13:00.000-07:00

List of Books

მიმდინარე პროექტები

2008-08-16T05:58:00.000-07:00

გვერდი მომზადების პროცესშია. გვესტუმრეთ მოგვიანებით!

Board Members

2008-05-19T03:28:00.000-07:00

	GEORGE SANADIRADZE WWF Caucasus Program Office Director

	NATIA JAPARIDZE Ambassador Extraordinary and Plenipotentiary of Georgia in the French Republic and UNESCO

	NUGZAR ZAZANASHVILI WWF Georgia Program Director

	IVANE LEJAVA Georgia State University

	NINO CHINCHALADZE Center for International Education executive director

პუბლიკაციები

2008-05-10T16:35:00.000-07:00

განათლება მდგრადი განვითარებისთვის, 2011 (ქართ.)

კერძო რეპეტიტორობის ფენომენის კვლევა საქართველოში, 2011 (ქართ.)

უმაღლესი განათლების განვითარების ძირითადი მიმართულებები საქართველოში, თბილისი 2002 348KB (ინგლ)

კერძო უმაღლესი განათლება საქართველოში, ძირითადი ტენდენციები, თბილისი 2002 535KB (ინგლ)

თბილისის განათლების სისტემის ძირითადი მიმართულებები, მაისი 2003 72KB (ინგლ)

უმაღლესი განათლების სისტემის ანალიზი საქართველოში, ოქტომბერი, 2003 472KB (ინგლ)

უმაღლესი განათლების რეფორმის შესაბამისობა ლისაბონის კონვენციასთან, დასკვნითი ანგარიში , 2003 737KB (ინგლ)

რეფორმა სამხრეთ კავკასიაში - ხედვიდან პრაქტიკისაკენ/ რეგიონალური სემინარის ანგარიში თბილისი, 26-28 ივნისი, 2003 1540KB (ინგლ)

პროფესიული განათლება საქართველოში - პრობლემები და პერსპექტივები, თბილისი 2006 315KB (ქართ)

განათლების პოლიტიკის ცენტრების ქსელის ბიულეტენი 341KB #1 თებერვალი 2007 (ინგლ)

განათლების პოლიტიკის ცენტრების ქსელის ბიულეტენი 409KB #2 მაისი 2007

უმაღლესი განათლების სამსაფეხურიანი სწავლების შემოღება საქართველოში, მაისი 2007 521KB (Geo)

უმაღლესი განათლების სამსაფეხურიანი სწავლება საქართველოში, მაისი 2007 548KB (Eng)

პროფესიული განათლების სისტემის განვითარების ანგარიში, მაისი 2007 348KB (Eng)

საზოგადოების დამოკიდებულების კვლევა ინკლუზიური განათლებისადმი თბილისი, 2007 252KB (Geo)

ბავშვთა რისკ-ჯგუფები და განათლების პრობლემატიკა: საჭიროებათა კვლევა სამხრეთ კავკასიის რეგიონში (საქართველო, სომხეთი, აზერბაიჯანი), თბილისი, აპრილი, 2007 299KB (Eng)

განათლება ჩრდილოვან ბაზარზე: კერძო რეპეტიტორობის მონიტორინგი თბილისი, 2007 339KB (Geo)

პროექტის საინფორმაციო ბიულეტენი #1 დევნილთა ინტეგრაცია განათლების გზით 2506KB ქართ.

პროექტის საინფორმაციო ბიულეტენი # 2 ინტეგრაცია განათლების გზით 1386KB ქართ

პროექტის საინფორმაციო ბიულეტენი # 3 ინტეგრაცია განათლების გზით 510KB ქართ

განათლების პოლიტიკის ცენტრების ქსელის ბიულეტენი 241KB #4 იანვარი,2008

ზოგადი განათლების დეცენტრალიზაციის რეფორმის შეფასება 2539KB

უმაღლესი განათლების რეფორმის შეფასება 1504KB 2008 ქართ

გამოცდების ეროვნული ცენტრის შეფასება 761KB აგვისტო, 2010 (ინგლ.)

კერძო რეპეტიტორობის შეფასება 378KB აგვისტო, 2011 (ქართ.)

მშობელთა არაფორმალური გადასახადები სკოლებში და ვაუჩერული სისტემა 193KB (ქართ.)

IMAGEEES

2008-05-10T15:53:00.000-07:00

გამგეობა

2008-05-10T11:30:00.000-07:00

გიორგი სანადირაძე

WWF კავკასიის პროგრამის დირექტორი

ნათია ჯაფარიძე

ყოფილი ელჩი საფრანგეთის რესპუბლიკასა და იუნესკოში

ნუგზარ ზაზანაშვილი

WWF საქართველოს პროგრამის დირექტორი

ივანე ლეჟავა

თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი

ნინო ჩინჩალაძე

საერთაშორისო განათლების ცენტრი

ორგანიზაციის სტრუქტურა

2008-05-10T10:47:00.000-07:00

მისია

2008-05-10T07:11:00.000-07:00

განათლების პოლიტიკის, დაგეგმვისა და მართვის საერთაშორისო ინსტიტუტის მისიაა, ხელი შეუწყოს საქართველოში განათლების რეფორმის განხორციელებას, რომელიც დაეყრდნობა ღია საზოგადოების პრინციპებსა და ღირებულებებს. ინსტიტუტი მიზნად ისახავს, წვლილი შეიტანოს: განათლების თანამედროვე, კონკურენტუნარიანი სისტემის ჩამოყალიბებაში; განათლების სისტემის დაგეგმვისა და მართვის ადგილობრივი პოტენციალის განვითარებაში; განათლების სფეროში პოზიტიური სისტემური ცვლილებების განხორციელებასა და განათლების რეფორმის პოპულარიზაციაში;

მიმდინარე პროექტები

2008-02-08T05:52:00.000-08:00

კერძო რეპეტიტორობის ფენომენის შესწავლა საქართველოში
ხელმისაწვდომობა და თანაბარუფლებიანობა საქართველოს განათლების სისტემაში
თემის მობილიზაციის მოდელის დანერგვა ბუნების დაცვის საკითხების ირგვლივ
ადვოკატირებისა და ინფორმაციის გაცვლის კამპანიების სისტემატიზაცია განათლებაში ახალი გამოწვევების ფონზე.
საგამოცდო ცენტრების შედარებითი ანალიზი და რეკომენდაციების შემუშავება ტაჯიკეთისათვის

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

კერძო რეპეტიტორობის ფენომენის შესწავლა საქართველოში

პროექტი მიზნად ისახავს საქართველოში კერძო რეპეტიტორობის პრაქტიკის შესწავლას, მისი გამომწვევი მიზეზების ანალიზს და შედეგების შეფასებას. კვლევის შედეგად შემუშავდება რეპეტიტორობის პრაქტიკის რეგულირებისათვის საჭირო რეკომენდაციები. პროექტს აფინანსებს აღმოსავლეთ-დასავლეთ მენეგმენტის ინსტიტუტი. პროექტის განხორციელების პერიოდია 2011 წლის ივლისი-დეკემბერი

ჩამონათვალზე დაბრუნება

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ხელმისაწვდომობა და თანაბარუფლებიანობა საქართველოს განათლების სისტემაში

პროექტის მიზანია შეისწავლოს თუ რამდენად უწყობს ხელს მიმდინარე რეფორმები განათლების ყველა საფეხურზე ხელმისაწვდომობის ხარისხის გაზრდას ადგილნაცვალი და შეზღუდული შესაძლებლობების მქონე მოსწავლეებისათვის, თუ რა მოცულობით ითვალისწინებს წარმოებული პოლიტიკა არსებულ რეალობებს პრაქტიკაში და რა მოთხოვნილებების უზრუნველყოფაა საჭირო ახლო და საშუალო პერიოდის პერსპექტივებში. პროექტს აფინანსებს ღია საზოგადოების ინსტიტუტის განათლების მხარდამჭერი პროგრამა. პროექტის განხორციელების პერიოდია 2011 წლის ივლისი-დეკემბერი.

ინფორმაცია პროექტის შესახებ

ჩამონათვალზე დაბრუნება

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

თემის მობილიზაციის მოდელის დანერგვა ბუნების დაცვის საკითხების ირგვლივ

პროექტი მიზნად ისახავს ხელი შეუწყოს გარემოსდაცვით სფეროში ბუნებრივი რესურსების მდგრად გამოყენებაზე საზოგადოებისა და ადგილობრივი თემების მობილიზების და ინფორმირებულობის მექანიზმების ჩამოყალიბებას და შემუშავებული მექანიზმების პრაქტიკული მდგრადობის უზრუნველყოფას. პროექტი ხორციელდება საქართველოს 10 რეგიონში და იგი ითვალისწინებს შერჩეული რეგიონების 10 სკოლის სამეურვეო საბჭოების, როგორც თემის შემკავშირებელი რგოლის როლის გაზრდას ადგილობრივი თემების მობილიზებაში მნიშვნელოვანი გარემოსდაცვითი პრობლემების გადაჭრისათვის. აგრეთვე, გარემოსდაცვითი პრობლემების შესახებ საინფორმაციო და ადვოკატირების კამპანიების ფორმატის ჩამოყალიბებას. პროექტს აფინანსებს ნიდერლანდების სამეფოს საელჩო თბილისში. პროექტის განხორციელების პერიოდია 2010 წლის ნოემბრიდან 2012 წლის ნოემბრამდე.

ინფორმაცია პროექტის შესახებ

ჩამონათვალზე დაბრუნება

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ადვოკატირებისა და ინფორმაციის გაცვლის კამპანიების სისტემატიზაცია განათლებაში ახალი გამოწვევების ფონზე.

პროექტის მიზნებია: ნაციონალური ფორუმის ორგანიზება სხვადასხვა დაინტერესებული ჯგუფების მონაწილეობით და განათლებაში ახალი გამოწვევების განხილვა. ასევე, ინსტიტუტის მიერ განათლების პოლიტიკის ცენტრების ქსელის ფარგლებში განხორციელებული პროექტების შედეგების გაცნობა; ადვოკატირებისა და ინფორმაციის გაცვლის კამპანიების სისტემატიზაცია და ამ მიზნით არასამთავრობო სექტორის აქტიური ჩართვა განათლების რეფორმის შუალედური შედეგების განხილვაში. პროექტს აფინანსებს განათლების პოლიტიკის ცენტრების ქსელი და მისი განხორციელების პერიოდია 2011 წლის თებერვალ- მაისი.

საბოლოო ანგარიში (ინგლ.)

ჩამონათვალზე დაბრუნება

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

საგამოცდო ცენტრების შედარებითი ანალიზი და რეკომენდაციების შემუშავება ტაჯიკეთისათვის

პროექტის მიზანია იმ ფაქტორების იდენტიფიკაცია, რომლებიც ხელს უშლიან, ან აფერხებენ ნაციონალური საგამოცდო ცენტრების მიერ მათთვის დასახული სამი ძირითადი მიზნის განხორციელებას. ეს სამი ძირითადი მიზანია: 1) მოსწავლეთა შეფასების ტრანსფარენტული და სამართლიანი სისტემის ინსტიტუციონალიზაცია; 2) შეფასების სისტემის გამოყენება სწავლების ხარისხის ასამაღლებლად; 3) თანასწორუფლებიანობის მიღწევა. პროექტი ითვალისწინებს რეგიონში ანალოგიური სტრუქტურების განვითარების გამოცდილების გაზიარებას და ოთხი ქვეყნის მაგალითზე (აზერბაიჯანი, საქართველო, უკრაინა და ყირგიზეთი) შესაბამისი ინფორმაციისა და აკუმულირებული გამოცდილების გამოყენებას ტაჯიკეთის ნაციონალური საგამოცდო ცენტრის დაფუძნებისათვის. პროექტს აფინანსებს ღია საზოგადოების ინსტიტუტის განათლების მხარდამჭერი პროგრამა. პროექტის განხორციელების პერიოდია 2010 წლის აპრილი- სექტემბერი.

პროექტის ანგარიში (ინგლ.)

ჩამონათვალზე დაბრუნება

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

განხორციელებული პროექტები

2008-02-03T07:28:00.000-08:00

კერძო რეპეტიტორობის ფენომენი (ფაზა 2)
განათლების სფეროში მშობელთა არაფორმალური გადასახადების კვლევა
დევნილთა ინტეგრაცია განათლების სფეროში
სკოლების მართვის დეცენტრალიზაციის ხარისხის კვლევა
უმაღლესი განათლების რეფორმის შედეგების კვლევა
მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ცენტრის მიერ განხორციელებული საქმიანობის შესახებ მასწავლებელთა ინფორმირებულობისა და განწყობა-დამოკიდებულობის კვლევა
ტრენინგ კურსები და კონსულტაციები უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულებებისათვის ინსტიტუციონალურ მენეჯმენტში
“განათლების რეფორმის ეფექტურობის გაზრდა საქართველოს ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლებში თვითმმართველობის მექანიზმების დამკვიდრების გზით”
კერძო რეპეტიტორობის მონიტორინგი
ინკლუზიური განათლების პროექტი

შედარებით ადრეული პროექტების აღწერა შეგიძლიათ იხილოთ გვერდის ინგლისურ ვერსიაში

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

კერძო რეპეტიტორობის ფენომენი (ფაზა 2)

პროექტის აღწერა: პროექტი ეყრდნობა წინა პროექტის “კერძო რეპეტიტორობის მონიტორინგი” შედეგებს და გვთავაზობს შემდგომ პლათფორმას ფენომენის კიდევ უფრო ღრმად გააზრებისათვის, ალტერნატიული პოლიტიკის გამომუშავებისა და აქტიური ადვოკატირებისათვის. კვლევის პირველი ეტაპისაგან განსხვავებით, ამ ეტაპზე მთავარი აქცენტი გაკეთდა სხვადასხვა დაინტერესებული მხარეების პოზიციების დაფიქსირებაზე კერძო რეპეტიტორობის საკითხთან დაკავშირებით და ამ მხარეებთან თანამშრომლობით კონკრეტული რეკომენდაციების შემუშავებაზე ფენომენის რეგულირებისათვის. დონორი: ღია საზოგადოების ინსტიტუტის განათლების მხარდამჭერი პროგრამა. განხორციელების პერიოდი: 2009-2010 წწ.

ანგარიში (ქართ.)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

განათლების სფეროში მშობელთა არაფორმალური გადასახადების კვლევა

პროექტის აღწერა: პროექტი მიზნად ისახავს განათლების სფეროში მშობელთა არაფორმალურ გადასახადების კვლევას. კვლევა ყურადღებას ამახვილებს არაფორმალური გადასახადების ინტენსივობასა და სტრუქტურაზე ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლებში - კერძო შენატანის საჭიროებებსა და ფორმებზე; კერძო დაფინანსების წილზე განათლებაში; ფინანსური შემოწირულობების ადმინისტრირებისა და აღრიცხვის საკითხებზე. დონორი: ღია საზოგადოების ინსტიტუტის განათლების მხარდამჭერი პროგრამა. განხორციელების პერიოდი: 2007-2009 წწ.

სტატია (ქართ.)

პროექტის ანგარიში (ინგ.)

ჩამონათვალზე დაბრუნება

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

დევნილთა ინტეგრაცია განათლების სფეროში

პროექტის აღწერა: პროექტის მიზანია, ხელი შეუწყოს არასამთავრობო ორგანიზაციებისა და დევნილთა სკოლების წარმომადგენელთა ჩართვას დევნილთა პრობლემების მოგვარების სახელმწიფო სტრატეგიის განათლების კომპონენტის სამოქმედო გეგმის/პროგრამის შემუშავების, განხორციელებისა და მონიტორინგის პროცესში. დონორი: ევროკომისიის წარმომადგენლობა საქართველოში. განხორციელების პერიოდი: 2007-2008 წწ.

პროექტის აღწერა

პროექტის ანგარიში (ინგ.)

ჩამონათვალზე დაბრუნება

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

სკოლების მართვის დეცენტრალიზაციის ხარისხის კვლევა

პროექტის აღწერა: კვლევის ძირითადი მიზანი იყო დეცენტრალიზაციის (სკოლების ავტონომიურობა, მართვა და რესურსცენტრები) რეფორმის მიმდინარეობის შეფასება და რეკომენდაციების შემუშავება. დონორი: საქართველოს განათლებისა და მეცნიერების სამინისტრო. განხორციელების პერიოდი: 2008 წლის ივნისი-ნოემბერი.

კვლევის ანგარიში (ქართ.)

ჩამონათვალზე დაბრუნება

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

უმაღლესი განათლების რეფორმის შედეგების კვლევა

პროექტის აღწერა: კვლევის ძირითადი მიზანი იყო ბოლონიის პროცესში არსებული ინდიკატორების შესაბამისად (Bologna Process Template for National Reports, 2008; Stocktaking Report) ინსტიტუციურ დონეზე უმაღლესი განათლების რეფორმის ეფექტურობის დონის განსაზღვრა და უმაღლესი განათლების სფეროში არსებული პრობლემების იდენტიფიცირება. დონორი: საქართველოს განათლებისა და მეცნიერების სამინისტრო. განხორციელების პერიოდი: 2008 წლის ოქტომბერი-დეკემბერი.

კვლევის ანგარიში - ქართულად, ინგლისურად.

ჩამონათვალზე დაბრუნება

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ცენტრის მიერ განხორციელებული საქმიანობის შესახებ მასწავლებელთა ინფორმირებულობისა და განწყობა-დამოკიდებულობის კვლევა

პროექტის აღწერა: კვლევის ძირითადი მიზანი იყო მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ცენტრის მიერ განხორციელებული საქმიანობის შესახებ მასწავლებელთა და სკოლის დირექტორთა ინფორმირებულობisa და განწყობა-დამოკიდებულებis შეისწავლა. დონორი: საქართველოს განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ცენტრი. განხორციელების პერიოდი: 2009 წლის მაისი-აგვისტო.

კვლევის ანგარიში - ქართულად, ინგლისურად.

ჩამონათვალზე დაბრუნება

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ტრენინგ კურსები და კონსულტაციები უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულებებისათვის ინსტიტუციონალურ მენეჯმენტში

ინსტიტუტი ორგანიზებას უწევს ტრენინგ კურსებისა და კონსულტაციების ჩატარებას უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულებების ადმინისტრაციისა და აკადემიური პერსონალისათვის შემდეგ მოდულებში: “ECTS – კრედიტების დაგროვების ევროპული სისტემა”; “ხარისხის უზრუნველყოფის (QA) სისტემა”; “კურიკულუმის შემუშავება”; “ინსტიტუციური და აკადემიური კადრების მენეჯმენტი”; “უწყვეტი განათლება უნივერსიტეტში (UCE) – მთელი ცხოვრების მანძილზე სწავლის (LLL) კონტექსტში”; “პროექტების შემუშავება”; “ბოლონიის პროცესის ძირითადი პრინციპები”; “როგორ დავწეროთ სილაბუსი”.

ჩამონათვალზე დაბრუნება

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

“განათლების რეფორმის ეფექტურობის გაზრდა საქართველოს ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლებში თვითმმართველობის მექანიზმების დამკვიდრების გზით”

პროექტის აღწერა: პროექტის მიზანი იყო, საქართველოს ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლების დონეზე ინსტიტუციური მენეჯმენტის ხარისხიანი სისტემის დამკვიდრება, რაც ითვალისწინებდა სკოლის დირექტორებისა და სამეურვეო საბჭოების წევრებისათვის შესაბამისი ცოდნისა და უნარების განვითარებას მონაწილეობით დაგეგმვაში, გადაწყვეტილებების მიღების ტრანსფარენტულობასა და ანგარიშვალდებულებებში, ასევე ბიუჯეტირების თანამედროვე პროცესებში. დონორი: ღია საზოგადოების ინსტიტუტის განათლების მხარდამჭერი პროგრამა. განხორციელების პერიოდი: 2005-2008 წწ.

კვლევის ანგარიში - ქართულად, ინგლისურად.

ჩამონათვალზე დაბრუნება

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

კერძო რეპეტიტორობის მონიტორინგი

ღია საზოგადოების ინსტიტუტისა და განათლების მხარდამჭერი პროგრამის ფინანსური ხელშეწყობით ინსტიტუტმა განახორციელა კერძო რეპეტიტორობის დინამიკის შესწავლა საქართველოში. შესწავლილი იქნა კერძო მომზადების სპეციფიკა და ძირითადი მიმართულებები, გაანალიზდა ძირითადი ფაქტორები, რომლებიც განსაზღვრავენ და განაპირობებენ მოთხოვნას კერძო რეპეტიტორობაზე. საქართველოს ანგარიში ჩართული იქნა საერთაშორისო შედარებით ანგარიშში, რომელშიც პოსტ-საბჭოთა სივრცის 9 ქვეყანა მონაწილეობს. სინთეზური ანგარიში და ქვეყნის ანგარიში გადაითარგმნა ქართულ ენაზე. განხორციელების პერიოდი: 2004-2005 წწ.

კვლევის ანგარიში (ქართ.)

ჩამონათვალზე დაბრუნება

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ინკლუზიური განათლების პროექტი

პროექტის აღწერა: ეროვნული სასწავლო გეგმებისა და შეფასების ცენტრთან და განათლების სამინისტროსთან ერთად ინსტიტუტმა განახორციელა ინკლუზიური განათლების საპილოტო პროექტის მენეჯმენტი. პროექტს აფინანსებდა ნორვეგიის მთავრობა. პროექტი გულისხმობდა ინკლუზიური განათლების მოდელის ტესტირებას 10 საპილოტო სკოლაში. პროექტის ფარგლებში ინსტიტუტმა განახორციელა ინკლუზიური განთლებისადმი საზოგადოების დამოკიდებულების კვლევა 10 საპილოტო სკოლაში. დონორი: ღია საზოგადოების ინსტიტუტის განათლების მხარდამჭერი პროგრამა. განხორციელების პერიოდი: 2005-2008 წწ.

კვლევის ანგარიში (ქართულად)

ჩამონათვალზე დაბრუნება

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

შედარებით ადრეული პროექტების აღწერა შეგიძლიათ იხილოთ გვერდის ინგლისურ ვერსიაში

განათლების ლექსიკონი

2008-01-31T09:45:00.000-08:00

გადადით ბმულზე

Current Projects

2008-01-30T08:25:00.000-08:00

Comparative analysis of National Testing Centers in four countries and recommendations for Tajikistan

Systematizing advocacy and information exchange campaigns in order to face new challenges in education

Introducing the Model of Community Mobilization around Environmental Issues in Georgia

Education Access and Equity in Georgia

Examining Private Tutoring Phenomenon in Georgia

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Comparative analysis of National Testing Centers in four countries and recommendations for Tajikistan

The objective of the project is to identify factors that constrain or obstruct the realization of the three objectives set for the National Testing Centres. These objectives are: (i) institutionalization of fair and transparent student assessments; (ii) use of those assessments for the improvement of quality of teaching; and (iii) achievement of equity. The project imply to draw on the experience of development of such institutions in the region, using case studies in four countries (Azerbaijan, Georgia, Ukraine, Kyrgyzstan), to gain information and insight into lessons learned that can guide OSI-Tajikistan’s engagement in the establishment of a national testing centre. Project is financed by the Open Society Institute Education Support Program. Project implementation period is April- September 2010.

Case Study on National Testing Centers (Georgia)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Systematizing advocacy and information exchange campaigns in order to face new challenges in education

The goals of the project are to: organize national forum – New challenges in education (to share results of the NEPC studies with different stakeholders of the education reform in Georgia); and systematize advocacy and information exchange campaigns and involve NGOs in the process of discussion of current state and intermediate results of the education reform in country. Project is financed by the Network of Education Policy Centers. Project implementation period is February- May 2011.

Final report by the International Institute for Education Policy Planning and Management

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Introducing the Model of Community Mobilization around Environmental Issues in Georgia

The project goal is to support the introduction of the mechanisms of mobilization and awareness-raising of public and local communities around sustainable use of natural resources in the environmental field and facilitate practical sustainability of the developed mechanisms. The project will be implemented in 10 regions of Georgia and envisages increasing the role of boards of trustees of 10 schools from the selected regions, as a unit for community connection in the mobilization of local communities, towards addressing important environmental issues. The project also envisages formation of the format of awareness-raising and advocacy campaigns around environmental issues. Project is financed by the Embassy of the Kingdome of the Netherlands. Project implementation period is November 2010 to November 2012.

About Project

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Education Access and Equity in Georgia

The aim of the research project is to provide a look into how education reform in Georgia affects access to educational services of IDP children and children with disabilities on all levels of education, to what extent policies address the reality on the ground, and what needs and shortages remain to be dealt within short and mid-term perspective. Project is financed by the Open Society Institute Education Support Program. Project implementation period is July- December 2011.

About Project

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Examining Private Tutoring Phenomenon in Georgia

The project aims to examine the scope and nature of private tutoring in Georgia, assess its causes and effects, and propose policy recommendations for regulatory practices of the phenomenon. Project is financed by East-West Management Institute. Project implementation period is July- December 2011.

განხორციელებული პროექტები

2008-01-01T11:12:00.000-08:00

„თემის მობილიზაციის მოდელის დანერგვა ბუნების დაცვის საკითხების ირგვლივ"

კერძო რეპეტიტორობის ფენომენი(მე-2 ნაწილი)

განათლების სფეროში მშობელთა არაფორმალური გადასახადების კვლევა

სკოლების მართვის დეცენტრალიზაციის რეფორმის შედეგების კვლევა

უმაღლესი განათლების რეფორმის შედეგების კვლევა.

მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ცენტრის საქმიანობის შეფასება

ტრენინგებისა და კონსულტაციების პროგრამა უმაღლესი განათლების ინსტიტუტებისათვის ინსტიტუციურ მენეჯმენტში

თვითმმართველობის მექანიზმები ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლებში

საგანმანათლებლო ინსტიტუტების ხარსიხის გაუმჯობესების პროგრამა (სკოლებისათვის)

კერძო რეპეტიტორობის მონიტორინგი

განათლების სფეროში მშობელთა არაფორმალური გადასახადების კვლევა

დევნილთა ინტეგრაცია განათლების სფეროში

ინკლუზიური განათლების პროექტი

სამხრეთ კავკასიის ქვეყნების ლისაბონის 1997 წლის კონვენციასთან ინეგრაციისა და ჰარმონიზაციის ხარისხის შეფასება

განათლების პოლიტიკის საერთაშორისო ინსტიტუტის ფორუმი კერძო უმაღლესი განათლების საკითხებზე

განათლების რეფორმა პოსტ-სოციალისტურ ქვეყნებში - ბაქოდან ულანბატორამდე 2005-2007

აკადემიური წერის კურსი (პედაგოგიური უნივერსიტეტებისათვის)

განათლების მართვის დემოკრატიზაციის პროექტი: გამჭვირვალობისა და ანგარიშვალდებულების პრინციპები 2003-2004

თბილისის განათლების პროგრამა 2003-2004

ცვლილებები უმაღლესი განათლების კანონში 2003

განათლების ლექსიკონის პროექტი 2002-2003

ტრენინგ პროგრამა „უმაღლესი განათლების ინსტიტუციური მენეჯმენტი“ 2002-2003

ტრენერების ტრენინგი უმაღლესი განათლების მართვის საკითხებში (განათლების პოლიტიკის ინსტიტუტისა და საზოგადოებრივი ურთიერთობების ინსტიტუტის ერთობლივი პროექტი) 2002-2003

განათლების სფეროს ექსპერტთა მონაცემთა ბაზა (სექტემბერი 2002- თებერვალი 2003)

ინკლუზიური განათლების მხარდამჭერი ცენტრი (2002)

უმაღლესი განათლების კანონი (2001-2003)

რეფორმის მხარდამჭერი სააგენტო (სექტემბერი 2000- ივნისი 2002)

გადამზადების პროგრამა უმაღლესი სასწავლებლის აკადემიური პერსონალისათვის (აპრილი 2000- ივნისი 2002)

განათლების დეცენტრალიზებული მართვის ხელშემწყობი პროგრამა (დეკემბერი 1999- ივნისი 2002)

საგამომცემლო პროგრამა (აგვისტო 1998 - სექტემბერი 2002)

მშობელთა და პედაგოგთა ასოციაცია (თებერვალი 1998- დეკემბერი 2002)

„თემის მობილიზაციის მოდელის დანერგვა ბუნების დაცვის საკითხების ირგვლივ"

პროექტი მიზნად ისახავს ხელი შეუწყოს გარემოსდაცვით სფეროში ბუნებრივი რესურსების მდგრად გამოყენებაზე საზოგადოებისა და ადგილობრივი თემების მობილიზების და ინფორმირებულობის მექანიზმების ჩამოყალიბებას და შემუშავებული მექანიზმების პრაქტიკული მდგრადობის უზრუნველყოფას. პროექტი განხორციელდება საქართველოს 10 რეგიონში და იგი ითვალისწინებს შერჩეული რეგიონების 10 სკოლის სამეურვეო საბჭოების, როგორც თემის შემკავშირებელი რგოლის როლის გაზრდას ადგილობრივი თემების მობილიზებაში მნიშვნელოვანი გარემოსდაცვითი პრობლემების გადაჭრისათვის. გარემოსდაცვითი პრობლემების შესახებ სასწავლო კურსის შექმნას და მის შეტანას ეროვნულ სასწავლო გეგმაში. აგრეთვე, გარემოსდაცვითი პრობლემების შესახებ საინფორმაციო და ადვოკატირების კამპანიების ფორმატის ჩამოყალიბებას. პროექტს ახორციელებს განათლების პოლიტიკის მართვისა და დაგეგმვის საერთაშორისო ინსტიტუტი პარტნიორ ორგანიზაციებთან ერთად.